Artykuły >
Studia >
Teorie klas społecznych w socjologii francuskiej(Halbwachsa i Gurvitcha)
Teorie klas społecznych w socjologii francuskiej(Halbwachsa i Gurvitcha)
Określają oni klasy społeczne jako zwarte ugrupowania, makrostruktury społeczne, produkt różnic
kultury – zamknięte, samoistne, samowystarczające, samoreferencyjne.
Klasy – produkt uczestnictwa w jednej kulturze społecznej, różnią się pamięcią zbiorową – żywa historia
(odmienne poglądy na świat).
Halbwasch – klasa powstaje wokół pewnego wyobrażenia zbiorowego tzw. reprezentacji zbiorowej. Klasy
społeczne stanowią hierarchię. Pozycja w hierarchii klasowej jest wyznaczana przez uprzywilejowane bądź
upośledzone uczestnictwo w podstawowej aktywności społecznej, w tzw. ognisku kulturalnym
społeczeństwa. Klasy charakteryzujące się pozycja uprzywilejowaną ze względu na uczestnictwo w
podstawowej aktywności społeczeństwa, ustalają hierarchię wartości. Na jej szczycie znajdują się wartości
rzadkie i cenione, do których dostęp mają członkowie z opozycji uprzywilejowanych. Im wartość bardziej
dostępna tym mniej ceniona. Najbardziej atrakcyjna, centralna dziedzina kultury to ogniska kulturalne i
tylko uprzywilejowania mają do nich dostęp. Zbiorowości najbardziej peryferyjne zgodne są do wytworzenia
wartości alternatywnych, nowej kultury.
Gurvitch – synteza szkoły Durkheima i marksizmu. Klasy społeczne to partykularne grupy o wielkim
zasięgu przestrzennym i dużej ilości grup podporządkowanych. Klasę społeczną charakteryzuje:
- ponadfunkcjonalność
- odporność na wpływ i przeniknięcie ze strony społ. globalnego
- wzajemna nieprzystawalność
- odrębne zasady wewnętrznej strukturalizacji
- zbiorowości otwarte
- istnieją na dystans
- wewnętrznie niezorganizowane
- determinują ludzkie zachowania w społecz. przemysłowych
Klasy społeczne to struktury właściwe dla globalnych społeczeństw uprzemysłowionych, gdzie funkcje
techniczne i ekonomiczne są bardziej wyraziście zaznaczone w obrębie tej klasy.
Społeczeństwo u Gurvitcha to konglomerat klas społecznych – aktorów; nie jest istotne skąd się wzięły.